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相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)用人工智能因材施教，不僅可以讓孩子的重復(fù)練習(xí)量下降50%，回家作業(yè)時間降低32%，課外活動時間提升50%，而且還能緩解焦慮情緒、提升學(xué)習(xí)興趣。

“對于語文老師來說，最難的不是上課，而是改試卷，成百上千份的作文需要批改，耗時長、工作量大，但今年有所不同。”4月26日，科技日報記者來到安徽省蚌埠市仁和中學(xué)采訪，校長朱芳芳告訴記者，4月初舉行的蚌埠市2021屆高三年級第三次教學(xué)質(zhì)量檢查考試中，全市42所學(xué)校、約2萬份試卷，首次采用語文作文智能評分技術(shù)，以人機(jī)雙評的模式，真正實現(xiàn)了語文作文批改“減負(fù)增效”。

按照“5+2”標(biāo)準(zhǔn)，蚌埠全面促進(jìn)信息技術(shù)在德智體美勞等方面的全方位應(yīng)用,形成以“學(xué)習(xí)者”為中心的個性化智慧學(xué)校生態(tài)體系，獲評全國智慧教育示范區(qū)。這些意味著蚌埠智慧教育升級提速發(fā)展新時代的全面開啟。

智慧教育究竟智慧在哪里?與傳統(tǒng)教育方式相比會帶來怎樣的改變?

智慧教育量身定制學(xué)習(xí)方案

2019年年底起，蚌埠市全面推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)。目前，全市800多所學(xué)校、6000多個班級，包括全市鄉(xiāng)村學(xué)校，都已經(jīng)實現(xiàn)了智慧課堂等信息化產(chǎn)品的常態(tài)化應(yīng)用。

在蚌埠二中，從備課、授課、布置作業(yè)、試題批改到錯題訂正，都有人工智能和大數(shù)據(jù)分析的介入。蚌埠二中副校長鐘鐸介紹：“依靠智能批改技術(shù)，可以減輕教師作業(yè)批改工作量。教師閱卷后，統(tǒng)計分析功能還可以給出報告，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)講評。”

距離2021年高考還有一個多月的時間，蚌埠市的高三學(xué)生在進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)迎考。他們考前沖刺復(fù)習(xí)不用起早貪黑大量“刷題”，每天放學(xué)后，只需在智慧課堂學(xué)生平板電腦里，將老師推送的各科試題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)就完成了。

懷遠(yuǎn)一中基于個性化學(xué)習(xí)手冊的深度應(yīng)用，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)情畫像，幫助規(guī)劃最佳學(xué)習(xí)路徑，改善“題海戰(zhàn)術(shù)”等低效學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。目前，個性化學(xué)習(xí)手冊已服務(wù)學(xué)校7000多名學(xué)生，為學(xué)生推薦了130余萬道題目。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)用人工智能因材施教，不僅可以讓孩子的重復(fù)練習(xí)量下降50%，回家作業(yè)時間降低32%，課外活動時間提升50%，而且還能緩解焦慮情緒、提升學(xué)習(xí)興趣。

“智慧課堂，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代科技在教育教學(xué)領(lǐng)域的實際運(yùn)用，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，智慧課堂將給教育和教學(xué)帶來革命性變革。”蚌埠市教育局電教館館長張叢軍認(rèn)為，當(dāng)技術(shù)擁抱教育之時，其本質(zhì)便不再是單純地將“線下”轉(zhuǎn)化為“線上”，更不是將傳統(tǒng)的教學(xué)流程進(jìn)行盲目的數(shù)字化和智能化，而是需要認(rèn)真審視日常教學(xué)中信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實際情況。

為每位學(xué)生量身定制一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案，從千人一面到千人千面，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率，這正是智慧教育提供的新場景。近年來，來自全國各地的專家學(xué)者先后5次走進(jìn)蚌埠二中，就智慧課堂展開研討，并發(fā)表了智慧教育《蚌埠宣言》。

未來智慧教育更加以人為本

蚌埠市的智慧學(xué)校建設(shè)分為兩大工程，“智慧學(xué)校達(dá)標(biāo)工程”以及“因材施教提升工程”。

“‘智慧學(xué)校達(dá)標(biāo)工程’主要圍繞六大建設(shè)維度，即智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧文化、智慧生活、基礎(chǔ)環(huán)境，綜合運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)，與學(xué)校的主要業(yè)務(wù)和教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)深度融合，形成智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用新模式，推動蚌埠市教育發(fā)展。”蚌埠市教育局總督學(xué)段元麗說。

蚌埠通過建立全市因材施教智能數(shù)據(jù)服務(wù)中心，選取重點高中，從學(xué)生的實際情況、個體差異出發(fā)，為不同層次、不同類型的學(xué)習(xí)者提供個性化、多樣化、高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)。

2020年12月9日，安徽省在蚌埠市召開了2020年安徽省智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)場會。會議上公布了后方統(tǒng)計數(shù)據(jù)和國家統(tǒng)計局做的第三方調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生對智慧校園建設(shè)的滿意度都在90%以上。

在科大訊飛教育事業(yè)部副總裁王卓看來，未來的智慧教育，應(yīng)該有3個非常重要的指標(biāo)，即以過程評價支撐教學(xué)改革、以學(xué)習(xí)者為中心因材施教，以及更廣泛更深入的教育均衡。

“人工智能還可以助力教育公平，幫助農(nóng)村地區(qū)的老師更好地獲取資源、提升教學(xué)能力，而且還可以更深入地幫助弱勢群體。”王卓說，比如，可以幫助聽力障礙者“看見”聲音，幫助視力障礙者“聽見”文字。未來人工智能時代的教育，將更加注重以人為本，是提升生命的質(zhì)量——這也是任何時代教育的本質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)